Final de Ano

Novamente, mais um ano se passou e mais um semestre está sendo concluído.

Muitas leituras, muitas atividades e muitas aprendizagens foram realizadas.

Sinto uma satisfação enorme de estar aprendendo muito e querer aprender muito mais.

Avaliações feitas das interdisciplinas e das atividades proporcionam verificar

o quanto se aprendeu e possibilitam a mudança de nossa prática.

Sempre o trabalho final provoca dúvidas, discussões e ansiedades,

mas que apresentam um desafio onde precisamos superar nossas dificuldades.

O assunto parece ser fácil, mas precisamos tentar expressar nossas idéias

de maneira que reproduzam as aprendizagens realizadas e possibilitem a realização da atividade de acordo com os objetivos propostos enfatizando nossa prática.

Neste momento, não é possível pensar em nenhuma outra postagem

sem a preocupação do trabalho final.

Escola, Cultura e Sociedade

Auto- avaliação na interdisciplina

A interdisciplina Escola, Cultura e Sociedade proporcionou leituras complementares aos conteúdos das demais interdisciplinas.
No início do semestre, achei alguns textos difíceis e complexos, mas refazendo algumas leituras consegui entender melhor e realizar as atividades de acordo com o que era solicitado.
Atrasei somente a primeira atividade, e depois consegui entender trabalhar com os prazos combinados, sendo necessário refazer apenas uma atividade.
Todos os textos e atividades foram importantes para minha formação docente e meu trabalho como professora. Demonstrei maior interesse pelos textos “O trabalho docente” e “Educação: políticas públicas e desigualdade”. Estes textos possibilitaram uma maior relação com minha prática e aprofundamento teórico em relação a vários temas presentes no cotidiano de meu trabalho. Para a realização de algumas atividades e melhor entendimento de alguns textos, busquei contribuições na Revista Nova Escola. Foram leituras para conhecimentos de alguns autores como Marx, Durkheim, Paulo Freire e também para melhor entendimento de assuntos que estão presentes nos debates na educação da atualidade.
Tentei participar do fórum com depoimentos que realmente contribuíssem com o grupo. Considerei os fóruns deste semestre em geral os melhores do curso até o momento. Os depoimentos estavam mais apropriados com os conteúdos e contribuíram com opiniões relacionando teoria com a prática.
Cabe ressaltar também nesta avaliação, o retorno imediato em relação aos comentários e

e-mails tanto por parte da professora como da tutora. Foi uma das interdisciplinas que apresentou retornos seguidos da data da postagem garantindo a qualidade e segurança para continuar com as atividades.

Observação: Mesma avaliação postada no webfólio da interdisciplina.

Qualidade de Vida na Terceira Idade

Na 54ª Feira do Livro de Porto Alegre, com o título "LER ENRIQUECE", participei do evento com o mesmo nome do livro "Nozes para o inverno". A autora Vânia Figueiredo faz uma abordagem bem humorada sobre como se preparar para a velhice com mediação da

gerontóloga Izabel Íbias.

A autora, através da representação de um esquilo que guarda suas nozes para enfrentar o inverno, fala sobre "planejar o que eu quero ser quando envelhecer". Através de uma dinâmica muito diferente de palestra que estou acostumada a assistir, a autora se utiliza de desenhos para contar um pouco da sua história e do livro. Com traços simples, mas muito expressivos, vai desenhando e chamando a atenção do público presente.

A gerontóloga, Izabel Íbias, faz também a leitura de algumas partes do livro que são interessantes e que completam a palestra da autora. Ainda para contribuir com o evento, Izabel, utiliza-se muito da expressão "velha sim, parada jamais".

O evento reuniu muitas pessoas da terceira idade que participaram com muito interesse e entusiasmo desta atividade e que, além de acompanharem programação destinada a eles, também participam de outras atividades da área cultural.

PNAE

As leituras realizadas sobre financiamento da educação propiciaram uma aprendizagem significativa, interesse e a curiosidade de saber como funcionam esses programas na escola em que trabalho. Sabia da importância da merenda escolar, mas não sabia como era executado o programa nas escolas. Aprendi sobre a problemática do financiamento da educação básica no Brasil e fiquei surpresa, também, com a falta de conhecimento dos professores sobre este assunto.

PNAE - Programa Nacional de Alimentação Escolar

Programa da merenda escolar financiado pelo governo federal e complementado com recursos dos governos de estados e das prefeituras.

CAE - Conselho de Alimentação Escolar

Responsável pela fiscalização e aplicação dos recursos da merenda escolar.

É composto por sete membros: dois representantes de pais de alunos, dois professores, um da sociedade civil, um do Poder Executivo e outro do Poder Legislativo. O mandato dos conselheiros é de dois anos.