PNAE

As leituras realizadas sobre financiamento da educação propiciaram uma aprendizagem significativa, interesse e a curiosidade de saber como funcionam esses programas na escola em que trabalho. Sabia da importância da merenda escolar, mas não sabia como era executado o programa nas escolas. Aprendi sobre a problemática do financiamento da educação básica no Brasil e fiquei surpresa, também, com a falta de conhecimento dos professores sobre este assunto.

PNAE - Programa Nacional de Alimentação Escolar

Programa da merenda escolar financiado pelo governo federal e complementado com recursos dos governos de estados e das prefeituras.

CAE - Conselho de Alimentação Escolar

Responsável pela fiscalização e aplicação dos recursos da merenda escolar.

É composto por sete membros: dois representantes de pais de alunos, dois professores, um da sociedade civil, um do Poder Executivo e outro do Poder Legislativo. O mandato dos conselheiros é de dois anos.

LEIS

Mediante as leituras desta semana me interessei especialmente pela Constituição e LDB, fazendo uma análise do tempo que faz que li estas leis. Assim como as leis são importantes para um advogado, também são importantes para um professor. Estas leis apresentam modificações significativas que eram desconhecidas da minha parte e que são essenciais para a compreensão do processo educativo e do sistema ao qual cada instituição está inserida.

Qualidade da Educação

Dos muitos pontos tratados no texto "Políticas Públicas e Gestão da Educação em Tempos de Redefinição do Papel do Estado", o que mais me despertou a atenção foi em relação a qualidade da educação medida através de avaliações. Existe uma grande polêmica entre os professores em relação a este procedimento. Participei no ano passado da Provinha Brasil na escola em que trabalhava e houve uma boa aceitação por parte dos alunos, embora a preocupação e o nervosismo foram os mesmos de sempre. As crianças deram uma importância a esta avaliação e entenderam todo o processo envolvido em sua aplicação. Só reclamaram depois, da diferença existente entre esta prova e as que habitualmente realizam. Encaro positivamente estas avaliações e espero que sejam realizadas com seriedade e como uma maneira de realmente melhorar a qualidade de nossa educação. Passei por uma experiência significativa no início do ano em um curso de 40 horas, onde a primeira atividade foi uma prova relacionada aos conteúdos do curso. Além da dificuldade que senti, não conseguia entender o motivo de fazer uma prova de algo que ainda iria aprender. É claro, que os resultados foram baixos em sua maioria. No final do curso, novamente foi realizada outra prova, onde os conceitos foram muito melhores e significativos para todos. Foi o resultado da aprendizagem com QUALIDADE de um grupo, que partiu do conhecimento de cada uma e mostrou uma diferença em seu resultado depois de dias de trocas, leituras e atividades. Algumas professoras do grupo, com esta experiência, mudaram suas opiniões em relação a avaliação.

Definição de palavras

O que eu sei ?

Todas as atividades para definir algumas palavras sempre provocam uma vontade de dar aquela "espiadinha" no dicionário. Tenho a impressão de que não conseguirei definir nada sem antes ver os significados das palavras Depois, parece que a atividade fica bem mais fácil e seus conceitos eram muito óbvios. O uso do dicionário passa a ser um ponto de partida, que facilita a realização da atividade e possibilita explorar seus significados a partir da relação destas palavras com a minha vivência.